Att prata med småbarn förbättrar deras IQ och språkkunskaper

Varför prata med småbarn så bra

Föräldrar försöker ge sina barn en bra start i livet. Naturligtvis inkluderar detta även att stödja barnen på ett sådant sätt att de uppnår högsta möjliga IQ och förbättrade språkkunskaper. Forskare fann nu att prata med småbarn förbättrar IQ och språkkunskaper.

Forskarna från University of California, Los Angeles (UCLA) fann i sin nuvarande forskning att när föräldrar pratar med sina småbarn, förbättras deras kognitiva förmågor. Experterna publicerade resultaten av sin studie i "Pediatrics", den engelskspråkiga tidningen för American Academy of Pediatrics.

Föräldrar måste också lyssna och inte bara tala för sig själva

Föräldrar bör oftare söka konversation med sina unga barn för att förbättra sina kognitiva förmågor. Det är dock mycket viktigt att det finns ordentliga samtal med barnen, där barnen också lyssnas på. Det räcker inte om bara föräldrarna övertalar sina barn, säger experterna.

Vilka förbättringar ledde diskussionerna?

När spädbarn pratar mer och pratar oftare med en vuxen, är de i genomsnitt 14-27 procent högre vid IQ-testning. Verbal förståelse, mottaglighet och ordförråd förbättras också. Även om spädbarn kanske inte använder rätt ord, ska föräldrar fortfarande fortsätta samtalet, förklara läkarna. Föräldrar måste vara medvetna om vikten av att interagera med barn, även om de är mycket unga och ändå inte kan prata ordentligt, säger studieförfattare Jill Gilkerson vid University of California, Los Angeles. Ju mer interaktion desto bättre.

Hur var studien gjord??

Forskargruppen undersökte barn mellan 18 och 2 år i sex månader för studien. De spelade in samtal av vuxna med barnen. Åren senare undersöktes barnen och i åldern nio till 14 analyserades deras IQ och språkkunskaper igen.

Språkinlärningsmiljö bör integreras hemma

Resultaten av studien visar att tidigt tal och interaktion, särskilt under det relativt snäva utvecklingsfönstret på 18-24 månader, kan användas för att förutsäga språkförmåga och kognitiva resultat vid skolåldern. Många specifika utvecklingsförändringar uppstår vid denna tidpunkt. Barnen lär sig ordförråd och sammanställer många nya ord för att formulera meningar, förklarar Gilkerson.

Forskare säger att det är kritiskt att familjer införlivar en så kallad språkinlärningsmiljö hemma. Studien visar att verbala interaktioner mellan föräldrar och barn i tidig barndom är avgörande för att förutsäga senare utveckling. (As)