Dela med sig:
Studie Vid delning är vanligtvis vänskap före rättvisa
Att dela saker med andra människor är inte bara svårt för många barn utan också vuxna. Men för de flesta människor finns det en vilja att ge något frivilligt - den enda frågan är, vem? "När de delar barn handlar om hur mycket de lockas till en annan", säger Ludwig Maximilian University of Munich (LMU) av resultaten från en ny studie.
I många fall har vetenskapliga studier undersökt vilka motiv som motiverar barn att frivilligt dela med andra och vilka utvecklingar är föremål för denna vilja att dela i livet. "I tolkningen av resultaten är det emellertid oenighet," säger LMU. Medan vissa forskare ser uppkomsten av moraliska överväganden här, understryker andra förstärkningen av sociala relationer. Den nuvarande studien av Markus Paulus, professor i utvecklingspsykologi och vårdpsykologi vid LMU, har undersökt motivationen för frivillig delning. Resultaten publicerades också i tidningen "Journal of Experimental Child Psychology".
Framför allt delar barn sociala relationer, inte moraliska. (Bild: Oksana Kuzmina / fotolia.com) Vad motiverar barn att dela med sig??
Experimentet utformades för att validera de två antagandena - moraliska överväganden och förstärkning av sociala relationer som en orsak till delning. Många faktorer som påverkar barns delning var redan kända, förklarar professor Paulus. Barn skulle till exempel dela med fattiga snarare än rik och mer med en vän än hos en främling. Enligt prof. Paulus, uppmärksammar de också om en annan person har visat hjälpen innan. "Men vi visste ännu inte vad som är avgörande för barnen," fortsätter utvecklingspsykologen. För att bestämma barnets starkaste motivation att dela var förskolebarn utrustade i flera försök med klistermärken som de kunde dela under olika förhållanden och specifikationer, rapporterar studieledaren.
Barn delar ut klistermärken i experimentet
Enligt professor Paulus delades barnen in i två åldersgrupper, eftersom dagis år är avgörande för utvecklingen av socialt beteende. En grupp inkluderade tre- och fyraåriga barn, de andra fem- och sexåriga barnen. Som ett led i försöket bör barnen först namnge en bra vän och ett barn som de inte tyckte om att leka med. Sedan ritade de en bild av båda. "Då blev de uppmanade att dela sina klistermärken mellan de två," men vännen hade redan en livlig häfte med 100 klistermärken och det andra barnet hade bara tre klistermärken. "Experimentet var att testa om barnen var När man bestämmer vem man ska dela med, tenderar de att vara mer vänskapsorienterade eller hur mycket den andra har ", säger Paulus.
Sociala relationer som är avgörande för vilja att dela
Enligt studieledaren hade barnen "en stark preferens att dela med vännen", även om han redan hade många klistermärken. Detta visar att "förskolebarns vilja att ge något beror främst på deras sociala förhållande med mottagaren." I ett annat experiment bad barnen att dela sina klistermärken mellan en rik vän och en fattig främling. Trots att vännen alltid fick det mesta här fick de främlingar mer klistermärken än det ogiftiga barnet i det första experimentet. "Så du föredrar att dela med en främling än någon du vet men tycker inte om", säger professor Paulus. Detta indikerar att de är ovilliga att ge något åt människor som de inte gillar. För äldre barn var trenden mot att favorera en vän ännu mer uttalad än för yngre barn, vilket indikerar att "när vi blir äldre blir sociala relationer viktiga", säger Paul.
Barn delar också medkänsla
Studieresultaten borde vara en besvikelse för alla som styliserar den ädla i barnet, eftersom barnen alltid ger sin pojkvän mer än en fattig främling, enligt LMU. "Resultaten visar att rättvisa inte är den starkaste motivationen för förskolebarn. Snarare måste man överväga sina sociala relationer om man vill förstå varför och hur de delar, säger Paul. Men ytterligare studier behövs eftersom resultatet kan vara annorlunda om den stackars tredje parten klargör att han lider av situationen. Detta kan leda till att armarna blir mer, studieledaren misstänker. Andra studier har visat starka bevis för att "förskolebarn också delar medkänsla när de delas." Dessutom säger studien ingenting om hur barnen skulle bete sig när det gäller grundläggande behov som att dricka och äta, snarare än runt klistermärke. (Fp)