Ny dyslexi riktlinje publicerad

Fem till sex procent av de tyska studenterna har haft svårigheter att läsa och skriva, vilket påtagligt påverkar deras pedagogiska och psykosociala utveckling. För första gången ger en ny S3-riktlinje interdisciplinära terapi rekommendationer.

De störningar är i de medicinska och psykologiska experter skilde i läsning, skrivning och läsning och stavning sjukdom, även känd som dyslexi. I över fyrtio år har det skett en kontroversiell diskussion om diagnostiska metoder och kriterier för dessa skolutvecklingsstörningar i de olika specialistdisciplinerna.

Med S3 riktlinje som (DGKJP) samordnades ansvarig anordnades av det tyska samhället för barn- och ungdomspsykiatri, Psychosomatics och psykoterapi, är för första gången klara ämnesövergripande rekommendationer för diagnos och stöd för barn och ungdomar med läsning och / eller stavning störningar sedan , Här är riktlinjen. (Pm)

Bild: S. Hofschlaeger / pixelio.de