Dyslexi tidigt test kan upptäcka läsning svaghet

Dyslexi: Tidigt test för treåringar bör avslöja läsning och stavningssvaghet

14.02.2012

Varje år är cirka 35 000 barn med läs- och skrivsvårigheter inskrivna i Tyskland. Ofta lär inte föräldrar och lärare om dyslexi fram till skolan, när barn förvirrar brev och har svårt att läsa. Forskare från Leipzig har nu lanserat ett forskningsprojekt för att utveckla ett tidigt test för treåringar för att upptäcka läsning och stavningsbrister.

Läsa och stava svaghet är igenkännlig i hjärnan
Tack vare tidigare studier på detta område är det nu känt att hjärnan hos barn med läskunnighet och stavningsproblem behandlar språk på olika sätt. Berörda barn tycker det är mycket svårare att skriva ner och läsa vad de hör. Tyvärr lär inte föräldrar och lärare vanligtvis om sina barns svårigheter förrän de når skolan, även om de inte gör några framsteg i läsning och skrivning trots avhjälpande lektioner och handledningssessioner. Skolans misslyckande kan vara resultatet. För att motverka detta bör det påbörjas tidigt med lämpliga terapier.

Forskare vid Max Planck-institutet för human kognitiv och hjärnvetenskap och Fraunhofer-institutet för cellterapi och immunologi har nu startat ett gemensamt forskningsprojekt. Med hjälp av magnetisk resonansbildning (MR) och elektroencefalografi (EEG) kommer småbarns hjärnor att undersökas för att ge framtida dyslexiska terapeuter utbildning före inskrivning. Till exempel kan barn göra stora framsteg på dagis och minska deras handikapp betydligt. Enligt Leipzigforskarna borde det vara möjligt att göra en bekräftad diagnos, även innan barnet börjar läsa och skriva. „Med vårt tidiga test kunde vi identifiera en risk för dyslexi vid en ålder av tre år. Detta skulle vara ett stort steg framåt“, förklarar Jens Brauer, neuropsykolog vid Max Planck-institutet i Leipzig.

Talbehandling i hjärnan börjar mycket tidigt
Forskaren har länge varit känd att dyslektiker bearbetar språk på olika sätt. Talbehandling börjar mycket tidigt i människans hjärna och är delvis ärftlig. Leipzig-forskarna vill nu söka i småbarns hjärnor för neurala signaturer och genetiska mönster som liknar de för skolbarn och vuxna med dyslexi.

Ett forskargrupp från Boston publicerade sina studieresultat sent i fjol. I enlighet härmed förekommer reducerade metabolismsprocesser i vissa regioner i hjärnan hos barn från familjer med läs- och skrivvårigheter. För denna studie undersökte Boston forskare förskolebarn som använder MR när de lyssnar. Resultatet bekräftade observatörer av pedagoger och terapeuter: vissa barn har svårt att behandla tal, men det här är inte relaterat till hörsel. Så individerna hade några problem med rhyming och rytmisk ord sönderdelning.

Dyslexi är inte känd som en sjukdom i Tyskland
Leipzigforskarna kommer att undersöka om de treåriga ämnena utvecklar en läsning och stavningssvaghet senare i livet. Hur detta fungerar förklaras av psykolog Arndt Wilcke från Leipzig Fraunhofer-institutet: „Vi förväntar oss att kunna använda en viss komponent i EEG som ett prediktivt tecken. Denna komponent är ett automatiskt hjärnrespons när det skiljer mellan två stimuli.“ Holger Kirsten, genetiker lägger till: „I samband med ytterligare genetiska markörer vill vi utveckla ett lätt etablerat tidigt test. En sådan screeningprocess skulle helst vara öppen för alla intresserade föräldrar.“

I motsats till Boston forskarna kommer Leipzig forskarna inte bara ta hänsyn till blodcirkulationen i hjärnan i vissa områden, men också utföra anatomiska bilder för att bestämma mognadsnivån anslutningarna nervfiber. Om Leipzigers lyckas fysiskt visa sin inlärningssvårigheter skulle det innebära att sjukförsäkringsbolag skulle behöva betala terapi kostnaderna i framtiden. Hittills har de bara tagit över diagnoskostnaden hos psykiateren. Världshälsoorganisationen (WHO) har länge rapporterat dyslexi som en sjukdom i sin katalog. I Tyskland är det fortfarande kvar. Föräldrar hoppas nu på Leipzigforskarna.

Specialiserade terapier för barn med dyslexi
Skolpsykologen Barbara Klemm-Röbig rapporterar från hennes skoldag: „Skolorna bör främja dyslektiker. Men lärarna är inte utbildade i studien och har liten tid. Det är därför jag organiserar utbildningar för lärare för att hjälpa dem bättre.“ Dessutom är det i termer där finansieringen inte är tillräcklig, en terapi med specialister nödvändig. Skolpsykologen rapporterar vidare att ungdomsvårdsverket betalar kostnaden för sådana terapier, men först efter ett år av misslyckad hjälp från lärare. Men det var förlorad tid.

Det finns redan träningsprogram för dagisbarn, men dessa är ännu inte obligatoriska och kräver kvalificerade och engagerade lärare. Würzburgerprogrammet innehåller till exempel exakt lyssning samt rim- och ordformation. Denna typ av stöd kan hjälpa barn med läs- och skrivvårigheter för att minska svagheterna i en tidig ålder.

Att utveckla en tidig dyslexiexamen gör att barn kan starta speciella terapier och stödja program innan skolan börjar. Du kan bli rädd för en svår start i skolan. Dyslektiker lider ofta psykiskt av sin svaghet, har lite självförtroende, vilket kan fortsätta i vuxenlivet. I slutändan är det samhällets uppgift, att inte utesluta personer med handikapp, men att främja och stödja. Graduate pedagogue Sebastian Bertram från Hannover rapporterar: „Specialiserade terapier och träning är viktiga för dyslexiker att ha samma möjligheter på jobbet, men också i privatlivet. Brist på självkänsla, som ofta drabbar drabbade, har en enorm inverkan på mental hälsa. Dyslexi är inte ett tecken på brist på intelligens. Det är bara en läs- och skrivsvaghet som kan behandlas bra om den börjar i tid.“ (Ag)

Läs också:
Läsa svaghet hos barn som kan ses igen
Många barn går till skolan utan frukost
Trendomvandling i ADHD-terapi?
Studie: Var tredje student är deprimerad

Bild: Benjamin Thorn